Индустриальный

Новости Центра

Фестиваль спорта «Папа, Мама, я — спортивная семья» для семей с детьми-инвалидами в рамках V этапа VII Краевого Паралимпийского спортивного фестиваля

7 октября 2017 года в универсальном манеже им. Сухарева прошёл Фестиваль спорта «Папа, Мама, я — спортивная семья» для семей с детьми-инвалидами в рамках V этапа VII Краевого Паралимпийского спортивного фестиваля под девизом «Спорт в сердце каждого», в котором приняла участие команда отделения медико-социальной реабилитации Индустриального района КГАУ «Центр комплексной реабилитации инвалидов». Команда состояла из 34 человек, среди них 17 детей и 17 их родителей. Соревнования проводились в четырёх видах спорта: кольцеброс, дартс, прыжки, эстафета. Все семьи участников получили огромный заряд бодрости, оптимизма, спортивного духа, и конечно завоевали немало наград, заняв призовые места. 8 разных медалей получили участники команды отделения медико-социальной реабилитации Индустриального района в разных номинациях и видах спорта: в номинации «За волю к победе» — семья Копысовой Лизы, приз зрительских симпатий — семья Пыжьянова Кузьмы и многие другие. Все ушли довольные и счастливые с хорошим настроением, призами, сладкими подарками.

Новости Центра

К Дню защиты детей

Мероприятия, организуемые в ОМСР Индустриального района

ко Дню защиты детей 1 июня

1 июня в 18.00 час. дети, проходящие курс реабилитации в ОМСР Индустриального района посетят детский симфонический гала-концерт лауреатов краевого конкурса инструментальных концертов (симфонический оркестр Пермского театра оперы и балета имени П. И. Чайковского), который состоится в большом зале филармонии.

Также 1 июня в 18.00 час. другая часть детей, проходящих курс реабилитации в ОМСР Индустриального района посетят мероприятие — «Сказки с оркестром» Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей», который состоится в органном зале.

1 июня команда детей, проходящих курс реабилитации в ОМСР Индустриального района примет участие в XVII фестивале спорта детей-инвалидов, посвященном Международному дню защиты детей, который состоится в Спортивном комплексе им. В.П.Сухарева.

2 июня в ОМСР Индустриального района состоится праздничное мероприятие — матер — класс, посвящённый Дню защиты детей при участии детей из студии К. Хабенского. Дети студии К. Хабенского проведут с детьми отделения медико-социальной реабилитации «интерактив» по обучению актёрскому мастерству.

Новости Центра

Межведомственное взаимодействие способствует повышению качества жизни и эффективности реабилитации детей-инвалидов!

В рамках межведомственного взаимодействия с учреждениями культуры, отделение медико-социальной реабилитации Индустриального района совместно с Пермским краевым колледжем искусств и культуры организовали для маленьких клиентов отделения праздник Масленицы. Праздник удался на славу! Всем было весело и интересно!page

Огромное спасибо
студентам 1 курса специальности
«Социально-культурная деятельность»
и преподавателям колледжа
Игорю Викторовичу,
Екатерине Валерьевне 
и Фаине Вацлавасовне
за сотрудничество и помощь в организации
досуговой деятельности детей-инвалидов!

В рамках реализуемого в Пермском крае пилотного проекта по организации межведомственного взаимодействия: «Формирование системы комплексной реабилитации и абилитации инвалидов, в том числе и детей-инвалидов в Пермском крае» данное сотрудничество особенно актуально, такое партнёрство наглядно иллюстрирует объединение усилий разных организаций в одном общем деле – повышении качества жизни и эффективности реабилитации детей-инвалидов.

Новости Центра

Проведение кулинарных занятий, в рамках эроготерапии.

В отделении медико-социальной реабилитации Индустриального района проводятся очень интересные занятия в рамках направления по социально-бытовой адаптации (эрготерапии), а именно – занятия по кулинарии.

В ходе этих занятий дети обучаются навыкам приготовления пищи, навыкам самообслуживания и самостоятельности, закрепляют культурно-гигиенические навыки, а также готовить к работе и убирать за собой своё рабочее место, учатся сервировать стол и украшать сделанные своими руками блюда. На данных занятиях решается очень много развивающих и воспитательных задач, дети видят в конце занятия результаты своего труда, они радуются этому, с удовольствием едят то, что сами приготовили и угощают этими блюдами своих близких, что является прекрасной мотивацией к проведению таких занятий в дальнейшем.

Занятия охватывают ряд реабилитационных направлений, таких как:

  • обучение навыкам самообслуживания, поведения в быту;
  • социально-педагогическая коррекция;
  • развитие мелкой моторики;
  • обучение использованию средствами ухода (часто на занятиях с детьми используется специальная посуда);
  • проведение лечебно-трудовой деятельности;
  • проведение мероприятий по использованию остаточных трудовых возможностей и обучению доступным профессиональным навыкам;

Также эти занятия могут быть полезны при проведении диагностики наиболее развитых функций ребёнка для его ориентации в окружающей среде.

Кулинария эрготерапия центр реабилитации инвалидов пермь

17 февраля в рамках эрготерапии воспитателем Вилесовой Еленой Николаевной было проведено занятие: «Весёлые ёжики». Дети совместно с педагогом и родителями делали ёжиков из груш, глазки ёжикам делали из гвоздики, иголки из семечек. На иголках ёжикам нанизывали кусочки мармелада, виноград и другие лакомства. Все: дети и родители были очень довольны результатами своего труда: ёжики получились красивыми и аппетитными. Будем продолжать учиться готовить, радовать своих близких вкусными лакомствами, то есть учиться играя!

Многие родители отмечают, что в ходе проведения таких занятий дети научились правильно держать и пользоваться ножом, и теперь, дома помогают маме в приготовлении пищи. Особенно приятно было, когда о таких результатах поведала мама ребёнка – аутиста, для таких детей это не просто и является большим достижением!

Новости Центра

Школьники подарили детям-инвалидам возможность почувствовать радость совместного творчества

15 февраля 2017 года ученики 4 «А» класса, их родители и учитель – Нагуманова Татьяна Михайловна МАОУ «Гимназии № 31» г. Перми помогли отделению медико-социальной реабилитации Индустриального района КГАУ ЦКРИ.
Ребята, вместе с родителями и учителем Татьяной Михайловной приняли участие в акции по сбору макулатуры. На вырученные средства они приобрели термомозаику и подарили отделению медико-социальной реабилитации Индустриального района для проведения творческих занятий.
Занятия по этой интересной технологии проводит в отделении педагог – Вилесова Елена Николаевна, обучила этой технологии наших специалистов и продолжает помогать при проведении этих занятий волонтёр – Едигарева Алёна Александровна, которая за свою деятельность имеет множество наград.
Данные занятия очень интересны и полезны для наших детей. Они проводятся в рамках реализации таких разделов государственного стандарта, как:
 организация и проведение лечебно-трудовой деятельности;
 развитие мелкой моторики;
 социально-педагогическая коррекция;
 проведение мероприятий по использованию остаточных трудовых возможностей и обучение доступным профессиональным навыкам;
 обучение поведению в быту.
Также данные занятия могут быть использованы при проведении диагностики наиболее развитых функций детей-инвалидов.
Дети могут часами заниматься этим трудом и очень рады полученным результатам, особенно когда их можно подарить в качестве подарков своим близким и друзьям.
Девочки-школьницы, ученицы 4 «А» класса гимназии № 31 сами пришли в отделение к нашим детям и позанимались на занятии вместе с нашими детьми. Это очень здорово, это и инклюзия, и просто взаимное общение разных детей, которое, безусловно, приносит добрые плоды – наши дети начинают развиваться быстрее и успешнее, когда рядом есть помощники, проявляющие о них заботу, а школьники, в свою очередь, развивают в себе массу положительных качеств, становятся ответственнее, терпимее.
Заведующая отделением медико-социальной реабилитации Индустриального района — Зобнина Ольга Николаевна вручила благодарственное письмо волонтёрам. Спасибо школьникам за то, что нашли возможность сотворить доброе дело и помочь детям-инвалидам почувствовать радость жизни и совместного творчества.
Таким образом, мы продолжаем добрые традиции привлечения к сотрудничеству волонтёров с целью расширения наших возможностей, развития новых направлений реабилитации и повышения качества оказания реабилитационных услуг.

Новости Центра

Мозжечковая стимуляция

Мозжечок представляет собой мозговой центр, который имеет в высшей степени важное значение для координации и регуляции двигательной активности и поддержания позы, он связан с другими отделами нервной системы.

Кому показана мозжечковая стимуляция?
Мозжечковая стимуляция эффективна, если у ребенка есть
проблемы со вниманием
проблемы гиперактивности-импульсивности
частые перепады настроения
быстрая возбуждаемость
отвлекаемость, несобранность
проблемы с памятью
речевые проблемы (дисграфия, дислексия, логоневроз, заикание)
проблемы с поведением

Мозжечковая стимуляция – это система физических упражнений на специальной доске-балансире, направленных на совершенствование функций мозжечка и базальных ганглиев — структур мозга, активно участвующих в формировании речи и поведения ребенка. Цель занятий на балансировочной доске — научить мозг  правильно обрабатывать информацию, полученную от органов чувств.

[caption id="" align="aligncenter" width="500"] Доска-балансир[/caption]

Каким же образом упражнения на балансире помогают решить проблему школьной неуспеваемости и попутно еще ряд других? Ответить на этот вопрос коротко не получится, потому что механизм воздействия — комплексный.

Во-первых, манипулирование мячами и мешочками, выполняемое на неустойчивой поверхности, требует одновременной точно согласованной работы вестибулярной, проприоцептивной, зрительной и даже аудиальной систем, а также моторной ловкости и координации. Регулярное повторение тренировок постепенно возрастающей сложности приводит к тому, что в мозгу информация от различных сенсорных систем связывается воедино (“интегрируется”), формируя так называемую “схему тела” — внутреннюю ментальную карту того, где находятся те или иные части тела, и чем они заняты. Обретение же полноценной схемы тела означает то, что колоссальный поток информации, каждое мгновение приходящей в “центр управления” от тела по различным сенсорным каналам, начинает обрабатываться мозгом автоматически, в фоновом режиме. При этом происходит высвобождение ресурсов “верхних этажей” психики, которое естественным образом должно приводить к улучшению внимания, памяти, способности решать учебные (и не только) задачи.

Во-вторых, в большинстве упражнений руки ребенка или предмет, которым он манипулирует, постоянно пересекают среднюю линию тела, перемещаются из правой полусферы в левую и обратно. Это тысячекратно повторяющееся во время каждой тренировки пересечение средней линии тела приводит к улучшению межполушарного взаимодействия.  Две половинки нашего мозга начинают работать не порознь, а вместе, как одно целое.

 

Рекомендуемое время занятия по мозжечковой стимуляции –
30 мин, 2 раза в неделю, число занятий — не менее 10
Стоимость одного занятия — 400 рублей

 

Занятия по мозжечковой стимуляции
проводит детский нейропсихолог, клинический психолог
Гордеева Татьяна Павловна

в ОМСР Индустриального р-на г. Перми, ул. Сивкова, 14
по предварительной записи
тел. 8909 11 99 829

 

Новости Центра

Детский нейропсихолог

Уважаемые родители!

В ОМСР Индустриального района ведет прием детский нейропсихолог

Гордеева Татьяна Павловна

Кто такой нейропсихолог?

Это клинический психолог, работа которого основывается на знании и учете закономерностей развития и функционирования нервной системы ребенка в онтогенезе.

Детский нейропсихолог  проводит диагностику уровня сформированности высших психических функций ребенка и выявляет те области мозга, которые недостаточно созрели для выполнения «своих обязанностей», что приводит к трудностям в обучении, социальном взаимодействии, проблемам в поведении. На диагностике ребенку предлагается выполнить ряд заданий (запомнить ряд картинок или слов, назвать нарисованные предметы, описать картинку, сложить фигуры и др.), по результатам выполнения которых нейропсихолог определяет уровень функционирования высших психических функций ребенка, а также наличие тех или иных нарушений.

Задача нейропсихолога установить базовый, первичный дефект, препятствующий полноценной адаптации ребенка и смоделировать иерархию и этапы психолого-педагогического воздействия.

Что такое нейропсихологическая коррекция?

Нейропсихологическая коррекция – один из эффективных методов помощи детям, помогающий преодолеть:

  • снижение общей работоспособности, повышенную утомляемость, рассеянность;
  • нарушение мыслительной деятельности;
  • недостатки в речевом развитии;
  • снижение функции внимания и памяти;
  • несформированность пространственных представлений;
  • недостаточность саморегуляции и контроля в процессе учебной деятельности.
Кому показана нейрокоррекция?

Нейропсихологическая коррекция предназначена для детей с самого раннего до школьного и подросткового возраста. Особенно она показана при таких видах дизонтогенеза, как 

  • задержка психического развития различных типов,
  • общее нарушение развития, 
  • дизартриидизграфиидислексии
  • СДВГ, ранний детский аутизм и РАС, ДЦП.

В том числе, нейрокоррекция помогает и детям,

  • испытывающим сложности в обучении в силу психологических причин (невротических расстройствпсихосоматических расстройств, особенностей личности),
  • при общем физическом недоразвитии,
  • при школьной дезадаптации,
  • стрессовых расстройствах.
Как проходят занятия?

Программа коррекции разрабатывается индивидуально для каждого ребенка на основе классических нейропсихологических методов.

Каждое занятие включает в себя:

  • двигательные упражнения (сенсомоторная коррекция)
  • когнитивные упражнения (игры и задания, направленные на развитие памяти, внимания, мышления)
  • элементы дыхательной гимнастики и  телесно-ориентированной терапии.
  • При необходимости в занятия вводятся упражнения из программы мозжечковой стимуляции.

Рекомендуемый курс-2-3 раза в неделю (24 занятия по 45-60 мин)
Стоимость одного занятия — 800 рублей

Нейропсихолог ведет ежедневный приём по адресу Сивкова 14
по предварительной записи
по тел. 8909-11-99-829, 8950-448-30-50

Новости Центра

Реабилитация творчеством: мыловарение

7 февраля в отделении медико-социальной реабилитации Индустриального района прошло интересное занятие по арт-терапии. Занятие прошло при сотрудничестве с общественной организацией «Счастье жить». Воспитатель отделения Елена Николаевна и специалист общественной организации «Счастье жить» — Татьяна Сергеевна научили детей как делать душистое мыло с помощью приготовления специальных растворов и заливания их в формочки. Дети с родителями с удовольствием выполнили задание — сделали своими руками мыло в виде различных зверюшек. Такое творчество побуждает у детей желание трудиться, делать что-то своими руками, особенно если это потом можно подарить кому-нибудь на подарок. Такая творческая деятельность помогает и в реабилитации пациентов и в их творческом, социальном, а возможно и профессиональном самоопределении! Будем продолжать заниматься творчеством и трудом!

Следующее занятие по арт-терапии при сотрудничестве с общественной организацией «Счастье жить» состоится 21 февраля в 14.00 по адресу Сивкова 14.

Мыловарение, реабилитация инвалидов, Пермь

Также спешим вам сообщить, что ближайшие занятия по канистерапии с детьми на базе ОМСР Индустриального района состоятся 8 февраля в 11.00  и 22 февраля в 14.00. Подробнее о канистерапии мы писали ранее: реабилитация с использованием специально отобранных и обученных собак

Новости Центра

Открытие кабинета опорно-двигательного БОС в Индустриальном районе

Открытие в ОМСР Индустр. р-на кабинета БОС (благотвВ январе в Доме народного творчества Индустриального района состоялся праздник для детей, посещающих отделение медико — социальной реабилитации Индустриального района по поводу открытия в отделении кабинета опорно — двигательного БОС.

 

На празднике организаторы инициативная группа «Мой мир» порадовали детей игрой с клоунами, аниматорами, угощениями, театрализованной постановкой мультфильма «Львёнок и черепаха», подарками. Все: дети, их родители и гости праздника получили массу положительных эмоций, радости, новых друзей.

Открытие в ОМСР Индустр. р-на кабинета БОС (благотв1Центр реабилитации инвалидов выражает благодарность волонтерам, обычным пермякам, а также общественной организации помощи детям-инвалидам «Счастье жить» и ее руководителю Анастасии Гилевой, которые подарили пациентам Центра возможность заниматься на инновационном реабилитационном оборудовании с биологической обратной связью.

 

Дети с нарушением двигательного развития имеют большие трудности в осуществлении простых движений: поднять руку, сесть, взять заинтересовавший их предмет. Их ножки и ручки не хотят их слушаться. Поэтому на занятиях лечебной физкультурой у таких детей возникает много стрессовых ситуаций из-за боли и неудачных попыток в тренировке правильных движений. Очень важно то, что правильные движения по разработке суставов и мышц, должны повторяться не менее 50-100 раз за занятие, чтобы закрепить эффект, заставить мозг запоминать это движение, выработать мышечную память. Это условие выполнимо, если у ребёнка есть сильное желание (специалисты говорят — мотивация) для такой работы. Мы используем игровые методики, но их набор ограничен физическими и психологическими особенностями детского возраста.

В инновационном методе – реабилитационном оборудовании с биологической обратной связью создано необходимое условие для преодоления главной трудности в лечебной физкультуре у детей – высокая мотивация к тренировке.

На экране дисплея запускается интересная компьютерная игра (автомобильные гонки, посещение заколдованного замка, пазлы, мультфильмы и т.д.), а тренируемые мышцы являются джойстиком (мышкой компьютера), управляя которым, ребёнок может иметь возможность играть. Ради такой игры он потерпит боль от растяжения укороченных мышц, многократное повторение одного и того же движения, и с удовольствием придёт ещё в этот кабинет ЛФК.

Врач, проводящий занятие имеет возможность, учитывая параметры работы мышц (её силу, накопление усталости), в процессе занятия менять условия тренировки, увеличивая её продолжительность или, наоборот, увеличивая время отдыха для индивидуальной подстройки тренировочного процесса под каждого конкретного ребёнка.

 

Яндекс.Метрика